官方微博
官方微信
體育部(bu)現有專任(ren)教師(shi)36人(ren)(ren)，其中教授8人(ren)(ren)、副教授15人(ren)(ren)、講(jiang)師(shi)12人(ren)(ren)；博士3人(ren)(ren)。近(jin)年來，部(bu)門(men)積極開(kai)展具(ju)有高職特色的體育俱樂部(bu)教學模式改革(ge)；收(shou)到明(ming)顯成效(xiao)，擁有市級(ji)教改項目(mu)一門(men)，校級(ji)教改項目(mu)十余項。部(bu)門(men)積極響應學校新的人(ren)(ren)才培(pei)(pei)養(yang)(yang)模式改革(ge)舉措，已培(pei)(pei)養(yang)(yang)了101名社會體育輔修專業(ye)學生(sheng)，并面向(xiang)2012級(ji)學生(sheng)繼續招收(shou)拓展專業(ye)學生(sheng)。
體(ti)(ti)育(yu)(yu)部以(yi)國(guo)家體(ti)(ti)育(yu)(yu)總局體(ti)(ti)育(yu)(yu)文化(hua)(hua)(hua)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)基(ji)地(di)(di)為(wei)平臺，基(ji)地(di)(di)依托地(di)(di)域文化(hua)(hua)(hua)、民(min)俗文化(hua)(hua)(hua)、區域文化(hua)(hua)(hua)等(deng)優(you)勢，逐(zhu)步開展具有特色的體(ti)(ti)育(yu)(yu)文化(hua)(hua)(hua)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)，形成(cheng)以(yi)絲綢(chou)之路體(ti)(ti)育(yu)(yu)文化(hua)(hua)(hua)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)；武術(shu)與(yu)(yu)(yu)民(min)族傳統體(ti)(ti)育(yu)(yu)文化(hua)(hua)(hua)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)；體(ti)(ti)育(yu)(yu)課(ke)程文化(hua)(hua)(hua)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)；社區與(yu)(yu)(yu)校(xiao)(xiao)(xiao)園體(ti)(ti)育(yu)(yu)文化(hua)(hua)(hua)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)；地(di)(di)域非物質(zhi)文化(hua)(hua)(hua)遺產(chan)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)為(wei)主的研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)體(ti)(ti)系。同時，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)實(shi)施了強身健體(ti)(ti)教(jiao)育(yu)(yu)工(gong)程，大力(li)加(jia)強對職業教(jiao)育(yu)(yu)中學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)體(ti)(ti)育(yu)(yu)教(jiao)育(yu)(yu)的研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)與(yu)(yu)(yu)建(jian)設(she)，并(bing)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)將逐(zhu)漸發(fa)展成(cheng)為(wei)集科研(yan)(yan)(yan)、教(jiao)學(xue)、服務為(wei)一(yi)體(ti)(ti)的體(ti)(ti)育(yu)(yu)文化(hua)(hua)(hua)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)基(ji)地(di)(di)，現已取(qu)得了一(yi)定(ding)的研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)成(cheng)果。部門(men)還積極(ji)參(can)加(jia)國(guo)內外的學(xue)術(shu)交流活動，并(bing)在大會上(shang)發(fa)表論文，研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)成(cheng)果在學(xue)界產(chan)生了一(yi)定(ding)的影響(xiang)。目(mu)前(qian)，部門(men)師(shi)資力(li)量雄厚，年齡(ling)結構、學(xue)歷與(yu)(yu)(yu)職稱結構較(jiao)為(wei)合理，具有從事(shi)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)的師(shi)資和(he)設(she)施條件，并(bing)制(zhi)定(ding)了三年的發(fa)展規劃。
部門以國(guo)家體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)總局體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)研(yan)究(jiu)基地為(wei)平臺，依托地域(yu)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)、民俗(su)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)、區域(yu)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)等(deng)優勢，開展具有特(te)色(se)的(de)體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)研(yan)究(jiu)，形成了(le)以:絲綢(chou)之(zhi)路(lu)體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)研(yan)究(jiu)； 武術(shu)與(yu)(yu)民族(zu)傳統(tong)體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)研(yan)究(jiu)；體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)課程文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)研(yan)究(jiu)；社區與(yu)(yu)校園(yuan)體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)研(yan)究(jiu)；地域(yu)非(fei)物質文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)遺產研(yan)究(jiu)為(wei)主的(de)研(yan)究(jiu)體(ti)(ti)(ti)系。
同時，學(xue)校實施(shi)的(de)(de)學(xue)生強(qiang)身健體教(jiao)育工(gong)程,全面(mian)(mian)開展了(le)對職業(ye)教(jiao)育中學(xue)校體育教(jiao)育的(de)(de)研(yan)(yan)究(jiu)與建設，其中“社會(hui)體育”在學(xue)校 “三育人”的(de)(de)人才培養模(mo)式改革(ge)中，已成為(wei)面(mian)(mian)向(xiang)全校學(xue)生開設的(de)(de)拓展專業(ye)。學(xue)校將逐(zhu)漸(jian)發展成為(wei)集科(ke)研(yan)(yan)、教(jiao)學(xue)、服務為(wei)一(yi)體的(de)(de)體育文化研(yan)(yan)究(jiu)基(ji)地。部門(men)還積(ji)極參加國內外(wai)的(de)(de)學(xue)術交流活動，研(yan)(yan)究(jiu)成果(guo)在學(xue)術界也(ye)產生了(le)一(yi)定的(de)(de)影(ying)響(xiang)。部門(men)師(shi)資(zi)力量雄(xiong)厚，年(nian)齡(ling)結構、學(xue)歷(li)與職稱結構合理，具有從事研(yan)(yan)究(jiu)的(de)(de)師(shi)資(zi)和(he)設施(shi)條件，并制定了(le)三年(nian)的(de)(de)發展規(gui)劃。
