官方微博
官方微信
體育(yu)部現有(you)專(zhuan)任教師36人(ren)，其中(zhong)教授8人(ren)、副教授15人(ren)、講師12人(ren)；博(bo)士3人(ren)。近年來，部門積極開展具有(you)高職特色(se)的體育(yu)俱樂部教學(xue)模式(shi)改革；收(shou)到明顯成(cheng)效，擁有(you)市級教改項目一門，校(xiao)級教改項目十(shi)余項。部門積極響(xiang)應(ying)學(xue)校(xiao)新的人(ren)才(cai)培養(yang)(yang)模式(shi)改革舉措，已培養(yang)(yang)了101名社會體育(yu)輔修專(zhuan)業(ye)學(xue)生，并面(mian)向2012級學(xue)生繼續招收(shou)拓展專(zhuan)業(ye)學(xue)生。
體(ti)(ti)(ti)育部(bu)以(yi)國(guo)家體(ti)(ti)(ti)育總局(ju)體(ti)(ti)(ti)育文(wen)(wen)化(hua)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)基(ji)地(di)為(wei)(wei)平臺，基(ji)地(di)依(yi)托地(di)域文(wen)(wen)化(hua)、民(min)俗(su)文(wen)(wen)化(hua)、區域文(wen)(wen)化(hua)等優勢，逐(zhu)步(bu)開展具有特色(se)的(de)體(ti)(ti)(ti)育文(wen)(wen)化(hua)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)，形成(cheng)以(yi)絲綢(chou)之路體(ti)(ti)(ti)育文(wen)(wen)化(hua)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)；武術與(yu)(yu)民(min)族(zu)傳統體(ti)(ti)(ti)育文(wen)(wen)化(hua)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)；體(ti)(ti)(ti)育課(ke)程文(wen)(wen)化(hua)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)；社區與(yu)(yu)校(xiao)(xiao)園體(ti)(ti)(ti)育文(wen)(wen)化(hua)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)；地(di)域非物質文(wen)(wen)化(hua)遺產研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)為(wei)(wei)主的(de)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)體(ti)(ti)(ti)系(xi)。同時，學(xue)校(xiao)(xiao)實施了(le)(le)強(qiang)身健體(ti)(ti)(ti)教育工(gong)程，大力(li)加(jia)強(qiang)對職業教育中學(xue)校(xiao)(xiao)體(ti)(ti)(ti)育教育的(de)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)與(yu)(yu)建設，并(bing)學(xue)校(xiao)(xiao)將逐(zhu)漸發展成(cheng)為(wei)(wei)集科研(yan)(yan)(yan)、教學(xue)、服務為(wei)(wei)一(yi)(yi)體(ti)(ti)(ti)的(de)體(ti)(ti)(ti)育文(wen)(wen)化(hua)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)基(ji)地(di)，現已取(qu)得了(le)(le)一(yi)(yi)定的(de)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)成(cheng)果(guo)。部(bu)門還積極參加(jia)國(guo)內外的(de)學(xue)術交流活(huo)動(dong)，并(bing)在大會上發表論文(wen)(wen)，研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)成(cheng)果(guo)在學(xue)界(jie)產生了(le)(le)一(yi)(yi)定的(de)影(ying)響。目前，部(bu)門師(shi)資(zi)力(li)量雄厚，年(nian)齡(ling)結構(gou)、學(xue)歷與(yu)(yu)職稱結構(gou)較(jiao)為(wei)(wei)合理，具有從事研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)的(de)師(shi)資(zi)和設施條(tiao)件，并(bing)制(zhi)定了(le)(le)三(san)年(nian)的(de)發展規劃。
部(bu)門以國家體育總局體育文(wen)化(hua)(hua)研(yan)(yan)究基地為平臺，依(yi)托地域(yu)文(wen)化(hua)(hua)、民俗文(wen)化(hua)(hua)、區域(yu)文(wen)化(hua)(hua)等優勢，開展(zhan)具有(you)特色的體育文(wen)化(hua)(hua)研(yan)(yan)究，形成(cheng)了以:絲綢(chou)之路(lu)體育文(wen)化(hua)(hua)研(yan)(yan)究； 武術與民族傳(chuan)統體育文(wen)化(hua)(hua)研(yan)(yan)究；體育課程文(wen)化(hua)(hua)研(yan)(yan)究；社區與校(xiao)園體育文(wen)化(hua)(hua)研(yan)(yan)究；地域(yu)非物(wu)質文(wen)化(hua)(hua)遺(yi)產研(yan)(yan)究為主的研(yan)(yan)究體系。
同時(shi)，學(xue)(xue)校(xiao)實施的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)強身(shen)健體教(jiao)育工程(cheng),全面開(kai)展了對職(zhi)業教(jiao)育中學(xue)(xue)校(xiao)體育教(jiao)育的(de)(de)研(yan)究(jiu)(jiu)與建設，其(qi)中“社會體育”在學(xue)(xue)校(xiao) “三育人”的(de)(de)人才培養模式改(gai)革中，已成(cheng)為(wei)面向(xiang)全校(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)開(kai)設的(de)(de)拓(tuo)展專業。學(xue)(xue)校(xiao)將逐漸發展成(cheng)為(wei)集(ji)科研(yan)、教(jiao)學(xue)(xue)、服(fu)務為(wei)一體的(de)(de)體育文化研(yan)究(jiu)(jiu)基地。部門(men)還積(ji)極參加國內外的(de)(de)學(xue)(xue)術交流活(huo)動，研(yan)究(jiu)(jiu)成(cheng)果在學(xue)(xue)術界也產生(sheng)了一定(ding)的(de)(de)影響。部門(men)師資力量雄厚，年(nian)齡結構(gou)(gou)、學(xue)(xue)歷與職(zhi)稱結構(gou)(gou)合理(li)，具有從事(shi)研(yan)究(jiu)(jiu)的(de)(de)師資和設施條件，并制定(ding)了三年(nian)的(de)(de)發展規劃。
