學校舉行“書記、校長下午茶”活動聚焦輔導員成長與發展

發(fa)布：2022-06-03

6月(yue)2日，“書(shu)記、校(xiao)長下(xia)午茶”活動在留(liu)仙(xian)洞(dong)校(xiao)區(qu)國學館(guan)舉行，學校(xiao)黨(dang)委書(shu)記楊欣斌和副校(xiao)長董朝君邀(yao)請(qing)了(le)來自少數民族、高職高專、人工智能學院(yuan)、電信學院(yuan)、汽(qi)車(che)學院(yuan)、傳播(bo)學院(yuan)、醫護學院(yuan)等15位(wei)一(yi)線輔導(dao)員共坐一(yi)堂，面(mian)對面(mian)交流(liu)，聆聽輔導(dao)員的(de)心聲，關注輔導(dao)員的(de)成長與發展。

會上，輔導員(yuan)(yuan)們圍繞學(xue)(xue)(xue)生工(gong)作的(de)開(kai)展(zhan)以(yi)及自身職業發展(zhan)暢所欲言，就輔導員(yuan)(yuan)普(pu)遍關(guan)心(xin)的(de)人員(yuan)(yuan)配比(bi)、教學(xue)(xue)(xue)工(gong)作量(liang)、收入分配、專業提(ti)升(sheng)、名輔導員(yuan)(yuan)工(gong)作室發展(zhan)、學(xue)(xue)(xue)生干部激勵(li)、學(xue)(xue)(xue)生心(xin)理(li)問題(ti)應對以(yi)及信息化系(xi)統(tong)運用等問題(ti)提(ti)出(chu)了(le)意見與建議(yi)。校領(ling)導認真(zhen)(zhen)聆聽(ting)了(le)每(mei)位輔導員(yuan)(yuan)的(de)發言，不時提(ti)問并給(gei)與肯定。職能部門負(fu)責人也分別(bie)就相關(guan)問題(ti)和意見進(jin)行了(le)回應，對代表(biao)們提(ti)出(chu)的(de)建議(yi)和設想進(jin)行認真(zhen)(zhen)研究，他們表(biao)示學(xue)(xue)(xue)校已經為輔導員(yuan)(yuan)的(de)成(cheng)長(chang)制定有(you)效(xiao)措施(shi)，在輔導員(yuan)(yuan)的(de)職業成(cheng)長(chang)、專業培(pei)訓以(yi)及學(xue)(xue)(xue)歷(li)提(ti)升(sheng)等方面給(gei)與幫助與支持(chi)，為輔導員(yuan)(yuan)的(de)成(cheng)長(chang)發展(zhan)搭建更多平(ping)臺。

董朝君表示，在這(zhe)三年里，輔導員(yuan)隊伍(wu)的(de)建(jian)設(she)取(qu)得了非常(chang)大的(de)進步，輔導員(yuan)的(de)工作狀態和精神面(mian)貌都有了很大的(de)提升，感謝校黨委對(dui)輔導員(yuan)隊伍(wu)的(de)重視與(yu)關愛(ai)，讓這(zhe)個團隊更(geng)加具有活力與(yu)競爭(zheng)力。

楊欣斌在總結講話中表示，輔導(dao)員隊伍的(de)能力(li)水(shui)平對學(xue)生的(de)成長至關(guan)重要，一直以來學校高度重視輔導員隊伍的發展。他對輔導員工作提出了三點要求：一要創新學生管理與服務的路徑，借鑒本科院校的成熟模式，探索“深職模式”；二要明確學生工作和輔導員的定位，培養學生的獨立人格和自我管理的能力，提升學生的可持續發展能力，一方面要打造高水平的學生管理團隊，建立輔導員的能力標準體系，提升輔導員的專業化和職業化能力；另一方面，要設計好輔導員的發展路徑，從新手、熟手到專家成長，幫助輔導員在職業發展通道上更好地成長，同時還要給予輔導員更多的成長平臺和載體，打造好“名(ming)輔導員工(gong)作(zuo)室”等平臺，讓輔導員往專家化方向發展；三要通過信息化和智能化賦能學生工作，運用智能化手段提升學生工作的效率，打通各部門的數據資源，實現數據共享。最后，楊欣斌勉勵(li)廣大輔導(dao)員(yuan)堅持創新、追求卓越、努力(li)奮斗、勇擔重任，為學校(xiao)未來(lai)的發展貢獻自己的力(li)量。

組織人事處、學生工作(zuo)部負責人參加座(zuo)談。

（學生處）

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