1月11-12日(ri)，根據學(xue)校(xiao)中國特色(se)、世界一流(liu)建設(she)任務，學(xue)校(xiao)專業(ye)群建設(she)交流(liu)與研討會(hui)在德(de)業(ye)樓召(zhao)開。黨委書記、校(xiao)長楊欣斌，副校(xiao)長溫希東(dong)、馬曉明，校(xiao)內外專家，14個(ge)二級學(xue)院(yuan)院(yuan)領導、專業(ye)主任、教授代(dai)表、青(qing)年骨干(gan)教師代(dai)表及相關(guan)職(zhi)能部門(men)主要領導等160余人參會(hui)。研討會(hui)由(you)馬曉明主持。
黨委書記、校長楊欣斌在開幕式上致辭。
在(zai)11日上午的研討會(hui)開幕式(shi)上，楊欣斌(bin)對校內外專家和(he)(he)各學院(yuan)代表利用假期(qi)時間出席研討會(hui)表示歡迎和(he)(he)感謝。他(ta)說，各學院(yuan)要(yao)(yao)(yao)思考專業建設(she)與(yu)世界(jie)一(yi)流的差距，看到短(duan)板，并且共同努力分三(san)(san)步走補齊短(duan)板：要(yao)(yao)(yao)想(xiang)透徹標(biao)桿在(zai)哪、差距在(zai)哪，要(yao)(yao)(yao)規(gui)劃(hua)清(qing)楚(chu)未(wei)來如何建設(she)，要(yao)(yao)(yao)通過以上兩步為具(ju)體實(shi)施做好(hao)鋪(pu)墊和(he)(he)基(ji)礎。他(ta)要(yao)(yao)(yao)求，一(yi)是(shi)要(yao)(yao)(yao)跟(gen)著匯報人(ren)的思路沉(chen)下心去思考，二是(shi)鼓勵學院(yuan)之間換(huan)位思考多點評(ping)，三(san)(san)是(shi)通過成果導向為后(hou)續規(gui)劃(hua)建設(she)奠定(ding)基(ji)礎。
學院負責人圍繞本學院專業群建設進行了精彩的匯報。
開幕(mu)式(shi)后，14個二(er)級學(xue)院(yuan)分為文科(ke)和工科(ke)兩組，學(xue)院(yuan)負責人(ren)圍(wei)繞產業(ye)(ye)背景、組群(qun)邏輯、建設思路、階段目(mu)標、創新舉措、標志性成(cheng)果等對(dui)本學(xue)院(yuan)專業(ye)(ye)群(qun)建設進行了(le)匯報。研討(tao)會現(xian)場高潮迭起(qi)，點評專家問題精準，參會人(ren)員對(dui)專業(ye)(ye)群(qun)建設有了(le)新的認識，受益匪淺。
12日上(shang)午(wu)，學(xue)(xue)校(xiao)邀請了(le)(le)2位專家作主題講(jiang)座。國(guo)家千人計劃特聘教(jiao)授、南方科技(ji)大學(xue)(xue)制造(zao)工(gong)程(cheng)研究所學(xue)(xue)術委(wei)員會主任(ren)、機(ji)械與能(neng)源工(gong)程(cheng)系系主任(ren)、講(jiang)席教(jiao)授融亦鳴圍繞工(gong)程(cheng)實踐教(jiao)育，從工(gong)程(cheng)教(jiao)育的目的、工(gong)程(cheng)教(jiao)育的概念和發(fa)(fa)展，從專業(ye)工(gong)程(cheng)師到科學(xue)(xue)化工(gong)程(cheng)師，再(zai)到創新(xin)工(gong)程(cheng)師的培養(yang)(yang)過程(cheng)，詳(xiang)細講(jiang)解了(le)(le)如何激發(fa)(fa)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習熱情(qing)，他還從畢業(ye)生的需求、基礎知識、創造(zao)力方面，比較了(le)(le)相關國(guo)際知名(ming)的工(gong)程(cheng)類(lei)大學(xue)(xue)的特點，對(dui)我校(xiao)如何培養(yang)(yang)符合社會發(fa)(fa)展需求的人材(cai)提(ti)供了(le)(le)新(xin)啟發(fa)(fa)。
中國職教學(xue)會信息化工(gong)作委(wei)員會副(fu)秘(mi)書長(chang)(chang)、現(xian)代職業教育研(yan)究(jiu)院副(fu)院長(chang)(chang)姜濤博士(shi)結合多年參與(yu)骨(gu)干校、示(shi)范校、雙高項(xiang)目(mu)建(jian)設工(gong)作經驗，綜合分(fen)析(xi)了(le)高水(shui)平專(zhuan)業群(qun)建(jian)設的(de)(de)問題與(yu)挑(tiao)戰，并運用PDCA理論，以豐富的(de)(de)案例詳細闡釋(shi)了(le)高水(shui)平專(zhuan)業群(qun)的(de)(de)具體建(jian)設路徑(jing)。
馬曉明(ming)作(zuo)總結講話。他(ta)說，專業(ye)群是(shi)(shi)學(xue)(xue)校(xiao)人(ren)才培養的(de)(de)四(si)梁(liang)八柱，是(shi)(shi)學(xue)(xue)校(xiao)建設世界一流職業(ye)院校(xiao)和中(zhong)國特色高(gao)水(shui)平高(gao)職學(xue)(xue)校(xiao)建設的(de)(de)主要內容和關(guan)鍵所在，也是(shi)(shi)推動(dong)學(xue)(xue)校(xiao)教育(yu)教學(xue)(xue)高(gao)質量發展的(de)(de)重(zhong)(zhong)要抓手，更是(shi)(shi)支(zhi)撐產(chan)業(ye)轉型升(sheng)級、適應經濟發展方(fang)式轉變(bian)的(de)(de)有(you)效載體和重(zhong)(zhong)要途徑。各學(xue)(xue)院務必高(gao)度重(zhong)(zhong)視，圍繞“絕對(dui)線(xian)(xian)”和“相對(dui)線(xian)(xian)”，深入(ru)思考、把(ba)(ba)穩方(fang)向、沉下心來、齊心協力、埋頭(tou)苦干，把(ba)(ba)內涵搞上(shang)去(qu)，進一步提升(sheng)專業(ye)和學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)核心競爭力。
（教務(wu)處 陳虹/文宣傳部 張雷/圖）
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